Brianna-Alexandra Stan are mai multe premii câștigate decât ani de viață. Are 18 ani, iar Premiul Henri Coandă 2023, acordat de Ministerul Cercetării, Inovării și Digitalizării, le rezumă pe toate celelalte.
Premiul a fost acordat pentru rezultatele deosebite obținute la competițiile internaționale care au presupus realizarea unui bun, serviciu sau a unei aplicații specifice cercetării aplicative și inovării.
Drumul ei către lumea STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) a început cu robotica, în clasa a V-a. A studiat la Complexul Educațional Laude-Reut București, profil Matematică-Informatică Bilingv, cu bursă de merit integrală, iar acum este studentă în anul I la Computer Science – Yale University, SUA.
Vezi aici LISTA cu PROMOȚIA 30 SUB 30, Ediția 2023
„La început, am învățat să construiesc un robot line-follower și să lucrez cu kituri de mini-sumo, dar după aceea am încercat să proiectez și să dezvolt roboți proprii micro și nano-sumo, o activitate la care nu am renunțat. În clasa a VIII-a am intrat în programul BRD FIRST Tech Challenge, care pentru mine a fost o experiență extraordinară, pentru că am învățat ce înseamnă să fac parte dintr-o echipă, dintr-o comunitate, cum să rezolv provocările tehnice cu resurse limitate, cum să-mi asum riscuri și să îndrăznesc mai mult, dar mai ales că nu întotdeauna cel mai avansat proiect din punct de vedere tehnic este cel care aduce cele mai bune rezultate”, povestește Brianna-Alexandra Stan.
Profesorii de la Laude-Reut au ajutat-o să descopere robotica, fizica, informatica și matematica.
„Este foarte important să ai norocul să faci parte dintr-o comunitate care crede în tine. Și pentru mine locul acesta special a fost Complexul Educațional Laude-Reut, o școală cu o echipă de profesori excepționali, care m-au încurajat și atunci când nu am reușit”, spune Brianna-Alexandra Stan.
Vezi cum arată generațiile „30 sub 30” din 2012 până în prezent
După consolidarea cunoștințelor, dobândite prin implicarea în proiecte, strategia ei pe parcursul liceului a fost să exploreze, în fiecare an, o altă arie din zona programării, pentru a descoperi nișa pe care vrea să meargă mai departe. În clasa a IX-a a descoperit domeniul Inteligenței Artificiale, după care a intrat în comunitatea Școlii de programare avansată Code Sinaia. A obținut o bursă STEM pentru participarea în cadrul Cambridge Future Scholar Research Programme.
Acum, coordonează activitatea Cercului de Inteligență Artificială din cadrul proiectului Rise for the World și, împreună cu câțiva colegi, lucrează la dezvoltarea unei aplicații iOS – EmotiConnect, care are rolul de a ajuta persoanele care suferă de Alexitimie (incapacitatea unei persoane de a-și exprima sentimentele; poate fi un simptom asociat depresiei și autismului).
Brianna-Alexandra Stan este implicată în mai multe proiecte.Prin programul educațional AI4Future, pe care l-a inițiat anul trecut, ea încearcă să familiarizeze elevii de liceu cu Inteligența Artificială, organizând workshopuri, pe parcursul cărora implementează miniproiecte în care sunt folosiți algoritmi de machine learning. WeBreathe este un alt proiect, de tip citizen science, ce are ca scop implicarea activă a elevilor și comunităților din licee pentru a colecta și analiza parametrii de poluare din zona în care locuiesc. „Experiența mea în observarea și analizarea depășirii constante a concentrațiilor maxime admise de poluanți în orașul meu a fost motivația din spatele acestui proiect. Am proiectat mai multe stații IoT și am lansat o platformă web, unde elevii colectează date de poluare din diferite locații, iar acum lucrez la implementarea predicției live pentru anumiți parametri periculoși pentru sănătatea omului. Planurile de viitor legate de aceste inițiative urmăresc colaborări și atragerea de sponsori pentru realizarea mai multor prototipuri de stații de monitorizare a poluării, mai avansate, dedicate studiului științific și lansarea unor proiecte noi”, completează Brianna-Alexandra Stan.
Ea crede că România are un potențial foarte mare pentru a deveni un puternic hub tech, pentru că studenții români sunt bine pregătiți din punct de vedere tehnic și au nu doar o capacitate mare de a asimila tehnologii noi și concepte complexe, dar și creativitate. Ceea ce ne lipsește însă, în opinia ei, este educația antreprenorială și mentalitatea deschisă către inițiativă și colaborare.
„Tinerii care vor să obțină atenția unui investitor și finanțare au foarte multe oportunități de a participa la evenimente care încurajează viitorii antreprenori. Sunt numeroase competiții de proiecte lansate în ultimii ani, programe educaționale și acceleratoare de start-upuri care oferă acces atât la instrumente specifice de finanțare, cât și la echipe de profesioniști care mentorează echipa de proiect pentru a reuși să transforme o idee în produs și să o aducă pe piață”, consideră Brianna-Alexandra Stan.
Cele mai atractive domenii pentru inițiativele antreprenoriale în zona de software sunt la intersecția dintre quantum computing și Inteligență Artificială, în opinia Briannei-Alexandra Stan: robotica, securitatea cibernetică, aplicațiile de telemedicină din domeniul sănătății și realitatea virtuală.