Recentele rezultate ale testelor PISA 2022, realizate de OCDE și publicate marți, au evidențiat o scădere semnificativă a performanțelor elevilor la nivel global după criza provocată de pandemia COVID-19, potrivit AFP.
Deși Asia, inclusiv Singapore, a continuat să se distingă, situația a fost marcată de o scădere fără precedent în performanțele academice ale elevilor.
Testele PISA, care examinează competențele în matematică, științe și citire ale elevilor de 15 ani la nivel mondial, au prezentat rezultate alarmante. În urma testelor efectuate la 690.000 de elevi din 81 de țări și teritorii, s-a evidențiat o scădere semnificativă a performanțelor la matematică, înțelegerea cititului și în anumite cazuri, o stabilitate la științe.
Deși țările asiatice, precum Singapore, au dominat clasamentele la toate cele trei domenii, înregistându-se o scădere generală a performanțelor la nivel global. Media țărilor din OCDE a scăzut cu 15 puncte la matematică și cu 10 puncte la înțelegerea cititului, comparativ cu testele din 2018, indicând o deteriorare a calității educației.
Această scădere este echivalentă cu aproximativ jumătate de an de învățare la citire și trei sferturi dintr-un an la matematică, conform OCDE, unde 20 de puncte reprezintă un an de școlarizare.
COVID-19 a fost identificat ca un factor major care a accelerat această scădere a performanței, însă experții OCDE menționează că există și alte cauze: de la criza de atractivitate a profesiei de profesor, care afectează calitatea predării, la lipsa sprijinului pentru profesori și elevi sau scăderea implicării părinților în educația copiilor.
În contextul acestor rezultate, România se situează sub media OCDE la toate cele trei domenii testate: matematică, înțelegerea cititului și științe, evidențiind nevoia unor abordări și sprijin educațional mai eficiente.
Este important de menționat că testele PISA nu reflectă doar performanțele elevilor, ci și starea sistemului de învățământ și a modului în care acesta răspunde provocărilor actuale.